1 10 1 http://omeka.buffalolib.org/files/original/f8fd46064134d18489e50cf42a36c8f6.mp3 2c7b07e634d99ce57c7d72edb5ecec03 http://omeka.buffalolib.org/files/original/f711b3100ec84a0dbbd9212a83056c7f.pdf 46a056185a45122b6c0bca3685af3994 PDF Text Text Hispanic Heritage Council of WNY “Bring Us Your History!” Project Interviewee: Ventura Colon Interview Location: Buffalo, NY Interview Date: 8/3/2014 Interview Conducted by: Maritza Vega Length: 1:34:32 Executive Summary: This interview with Ventura Colon was conducted by Maritza Vega on August 3, 2014. Ventura Colon arrived in Buffalo as a child in 1956. He grew up on the East Side in a predominantly Italian and Puerto Rican community. At the time, the East Side was home to the first wave of Puerto Rican migrants who arrived in the 1950s and primarily worked in Buffalo’s industrial sector. In this interview, Ventura describes his childhood from first attending school to growing up in a culturally rich community. He, along with many of his childhood friends, became very civically active as a result of growing ethnic tensions and acts of discrimination against the Hispanic community. They created a youth civic action group and later, as adults, became diligent activists in the community. There was an overwhelming belief that the community must support itself in order to maintain culture and respect. Like many Puerto Rican migrants, Ventura joined the US Army and served in the Vietnam War. He speaks very highly of this experience and maintains great pride in his service to his country. While he was entirely aware of the stigma that comes with being a Vietnam War vet, he still feels very proud to have been able to defend this country. Ventura was a part of the Hispanic Veterans Memorial Committee and shares the history and meaning of the monument. The Hispanic Veterans Memorial is one of three in the entirety of the United States and the only one that celebrates the contributions women make in the Armed Forces. The monument is a huge source of pride in the community since many Hispanics have and still serve in the Armed Forces. Resumen Ejecutivo: La entrevista con Ventura Colón fue conducido por Maritza Vega el 3 de agosto de 2014. Ventura Colón llegó a Búfalo como niño en el año 1956. Se creció al East Side en un vecindario primariamente italiano y puertorriqueño. En esa época, el East �Side fue la parte donde la primera ola de puertorriqueños estableció sus vidas durante la década de los 50 y primariamente trabajaba en la industria. En esta entrevista, Ventura describe su niñez desde el punto de empezar en la escuela hasta la vida cotidiana dentro de una comunidad rica de cultura. Él, al lado de sus amigos, se volvió muy activo cívicamente como resultado del aumento del racismo y actos de discriminación contra de los hispanos. Ellos crearon un grupo de acción cívica y más tarde, como adulto, se volvió muy diligente como activista dentro de la comunidad. Había un sentimiento fuerte dentro de la comunidad que la comunidad se necesita apoyar para preservar la cultura y el respecto. Como muchos migrantes puertorriqueños, Ventura se inscribió al ejército estadounidense y servía en la Guerra de Vietnam. Él habla con mucho orgullo sobre su experiencia y mantiene el mismo orgullo en su servicio a su país. Mientras se daba cuenta del sentimiento general de la población estadounidense sobre la participación del gobierno y los soldados en la Guerra de Vietnam, Ventura se siente orgulloso de tener la oportunidad para defender su país. Ventura fue miembro del comité para la construcción del Monumento de los Veteranos Hispanos y comparte la historia y el sentimiento del monumento. El Monumento de los Veteranos Hispanos es uno de tres construidos en los Estados Unidos y el único que tiene una representación de una mujer porque las mujeres (hispanas) también han servido este país y merecen este respecto para sus sacrificios en las Fuerzas Armadas. Este monumento es una fuente de orgullo para la comunidad hispana por su participación hoy en día y en el pasado en las Fuerzas Armadas. Story Clips 0:17 - Introduction to Ventura Colon Ventura introduces himself. Ventura se presenta. 1:03 - Arrived in 1956 Ventura arrived in Buffalo in 1956 from Puerto Rico. He gives a little background information about himself and his family. Ventura llegó a Búfalo en el año 1956 de Puerto Rico. Él da un poco de información sobre sí mismo y su familia. 1:19 - Grew up on the Eastside �Ventura grew up on the East Side where the first wave of Puerto Ricans settled. Ventura se creció al East Side dónde se establecieron hogares los hispanos de primera ola.: 1:57 - We didn't speak any English when we arrived Hispanic migrants didn't speak English upon their arrival. They had to learn it on their own or by going to school. Los migrantes hispanos no hablaron el inglés cuando primero llegaron a Búfalo. Tenían que aprenderlo por sus propias experiencias o por la escuela. 2:19 - Many people worked at the wax factory Many Hispanics worked in the wax factory in Buffalo. This like many other factories, was an attractive place of employment for this population. Muchos hispanos trabajaron en la factoría de cera. Ese lugar como los demás así, eran muy atractivos a la población hispana. 3:09 - Went to school at St. Lucy's Ventura went to St. Lucy's School on the East Side. Ventura asistió a la Escuela de Santa Lucy al East Side. 4:23 - Aprendiste el inglés a la cañona Ventura jokes about how he and many other Puerto Ricans learned English. Ventura bromea de cómo él y muchos otros puertorriqueños aprendieron el inglés. 5:05 - Everyone grew up together Ventura remembers growing up in community. He was raised by his friends and family. This was very common in the Hispanic community in Buffalo. �Ventura se recuerda su crianza dentro de su comunidad. Se crecía con su familia y sus amigos. Este es muy común para la comunidad hispana en Búfalo. 5:51 - Pucho Olivencia was the most admired leader Pucho Olivencia was the most admired leader in the Hispanic community and still is. He understood local politics and knew how to work with them to bring services and support to the Hispanic community. Pucho Olivencia era la figura más importante a la comunidad hispana. Él conocía bien a los políticos y cómo los manejaba para que pudiera traer servicios y apoyo a la comunidad hispana. 6:39 - First Latino cultural center on Swan Street The first Latino Cultural Center was located on Swan Street. El primer centro latino cultural se ubica en la Calle Swan. 7:21 - Group of community members start small youth organization Children of the first wave of migrants formed their own youth civic action group. They met in the basement of their church and became very aware of what was happening around them. Los niños de la primera ola de migrantes hispanos establecieron un grupo juvenil de acción cívica y se reunieron en el sótano de su iglesia. Sabían bien lo que estaba pasando alrededor de ellos. 8:36 - Local musicians kept Hispanic culture alive Local musicians helped keep the Hispanic culture alive. Many community members were a part of these groups. Los músicos locales ayudaron a mantener unida la comunidad hispana. Muchas personas eran parte de estos grupos. 9:16 - 3 Puerto Rican students admitted to Seneca Vocational School Ventura remembers when only three Puerto Rican students were accepted into Seneca Vocational School in South Buffalo. Even though �this was a small number compared to the larger population, it was a starting point for Puerto Ricans who desired to attend a public school. At the time there were no bilingual programs and all Spanish speaking students received instruction in English. Ventura recuerda cuando solamente se permitían a tres estudiantes puertorriqueños a Seneca Vocational School en South Buffalo. A pesar de que este número era tan pequeño, era un punto de partida para los hispanos que deseaban asistir a una escuela pública. En ese momento no habían programas bilingües en Búfalo. 10:52 - Lots of discrimination in the Public Schools There was a lot of discrimination in the Public Schools while Ventura went to school. They didn't have bilingual programs yet. Había mucha discriminación dentro de las escuelas públicas cuando Ventura era niño. Ya no habían programas bilingües en esa época. 12:40 - Admitted to regular admissions at Buffalo State College Ventura was admitted to Buffalo State College through their regular student admissions process. Se admitió Ventura por la matriculación regular a Buffalo State College. 14:13 - Felt discrimination during the Civil Rights Movement in the South Ventura recognized discrimination during the Civil Rights movement. Ventura reconoció la discriminación durante el Movimiento de los Derechos Civiles. 15:28 - Fort Sam Houston, TX in 1967 Ventura describes his time while serving at Fort Sam Houston, Texas in 1967. Ventura describe su tiempo del servicio cuando se estacionaba en Fort Sam Houston, Tejas en el año 1967. 16:46 - Many childhood friends also served in Vietnam �Many of Ventura's childhood friends served during Vietnam. He didn't know this until he met people in action or after his return. Muchos de los amigos de la niñez de Ventura sirvieron en el ejército durante la Guerra Vietnam. Él no lo sabía hasta cuando los conoció durante la batalla y después de su regreso a Búfalo. 17:39 - Assigned to the 4th Infantry Division Ventura was assigned to the 4th Infantry Division after being drafted into the Army. Se asignó a Ventura a la división de la cuarta infantería cuando se reclutó al ejército. 20:02 - Finished service at Fort Dix in the Emergency Room Ventura completed his military service in Fort Dix after being wounded. Ventura terminó su servicio militar en Fort Dix después de ser herido. 20:25 - Transitional courses Ventura discusses the transitional courses he took after leaving the military. He felt these were very important for him to prepare himself for his return. Ventura discute los cursos de transición que tomó después de irse del ejército. Dice que estos curso lo ayudaron muchísimo a prepararse para su regreso a la sociedad. 20:44 - American civilians hated those serving the military after Vietnam Ventura reflects on the general sentiment of the American public during and after the Vietnam War. Americans hated the soldiers who fought in the war and this caused a lot of discomfort for those people who were drafted to fight. Ventura refleja en el sentimiento general del ambiente social estadounidense durante y después de la Guerra Vietnam. Los estadounidenses odiaban a los soldados que lucharon en la guerra y ese se les hizo sentir muy incómodos porque ellos sirvieron en la guerra, especialmente los que fueron reclutados. �21:41 - Seeing friends serve in Vietnam Ventura remembers seeing his friends serve in Vietnam. The good, and the bad. Ventura recuerda a sus amigos que sirvieron en la Guerra Vietnam. Lo bueno y lo malo. 22:44 - Used G.I. Bill to attend college Ventura used the G.I. Bill to attend college. Many veterans chose to use this scholarship to earn their college degree. Ventura usó el G.I. Bill para asistir a la universidad. Muchos veteranos usaron esta beca para ganar su licenciatura. 23:19 - A member of PRCC Ventura was a member of the PRCC. Ventura era miembro de la organización PRCC. 24:11 - Deeply involved in the needs of the Westside Ventura became deeply involved with the community on the West Side. He worked with various organizations. Ventura se puso muy involucrado en la comunidad al West Side. Trabajó con varias organizaciones. 25:38 - Puerto Rican American Community Association The Puerto Rican American Community Association was established. Se estableció la Asociación de la Comunidad Puertorriqueña Americana. 26:51 - PRCC on Westside PRACA on Eastside PRCC worked with the people on the West Side and PRACA worked with people on the East Side. Both were community outreach centers dedicated to improving the lives of Hispanics. PRCC trabajó con la gente en el West Side y PRACA trabajó con la gente al East Side. Ambas organizaciones trataron de ayudar a mejorar las vidas de los hispanos en sus comunidades. �27:01 - First Puerto Rican section in the Public Library The Niagara Branch Library maintains the first Puerto Rican inspired section in a Buffalo and Erie County Public Library. The collection includes books in Spanish. El sucursal de Niagara era la primera del sistema de las bibliotecas en Búfalo que mantiene una sección específicamente dedicada a los temas puertorriqueños y tiene libros en español. 28:36 - Activism to get Hispanic students into Law School Students at the University at Buffalo sequestered the university president in his office in protest of their negligence towards accepting more minority students into the Law School. This very act made it possible for more Hispanic students to earn a law degree at the University at Buffalo. Los estudiantes a la Universidad de Búfalo secuestraron al presidente de la universidad en su oficina en protestación de la negligencia a la parte de la administración de aceptar más estudiantes minoritarios al programa de la Ley. Justamente este acto les permitió que más estudiantes hispanos entraran en el programa de Ley a la Universidad de Búfalo. 29:29 - Certification as Rehabilitation Counselor After serving in the Army, Ventura was certified as a Rehabilitation Counselor. Después de servir en el ejército, se certificó a Ventura de ser consejero de rehabilitación. 30:25 - More involvement after return from Puerto Rico Ventura became more involved with the community after he returned from his service in the military. Ventura se involucró más en la comunidad después de su regreso del ejército. 32:00 - PRACA started Grease Pole Festival PRACA started the Grease Pole Festival at the Puerto Rican Cultural Center (Now the Pucho Olivencia Center). �PRACA empezó el Festival del "Palo Encabao" al Centro Cultural Puertorriqueño. (Ahora se llama el Centro Pucho Olivencia) 33:56 - Helped form COSSCO Ventura helped form COSSCO with other members of the university Latino community. Ventura ayudó con la formación de COSSCO con otros estudiantes latinos de la universidad. 34:37 - COSSCO helped the Spanish speaking/Latino community COSSCO worked with Spanish speaking/Latino community members who needed educational support. COSSCO trabajó con los estudiantes hispanohablantes y la comunidad latina que necesitaban ayuda con sus estudios. 35:56 - COSSCO lost funding COSSCO lost its funding and is no longer in existence. COSSCO perdió la ayuda monetaria y entonces ya no existe más. 37:07 - Only Hispanic on clinical trials board at ECMC Ventura was the only Hispanic representative on the clinical trials board at ECMC (Erie County Medical Center) Ventura era la única representativa de la comunidad hispana en el comité de las pruebas clínicas a ECMC. (Erie County Medical Center) 38:49 - Marcos Lopez is instrumental in establishing Latino Post Marcos Lopez helped establish and support the Latino community in Buffalo. Marcos Lopez ayudó establecer y apoyar la comunidad latina en Búfalo. 39:33 - Finding a name for the Post Ventura discusses how the community decided to name the American Legion Post. He feels they selected the correct name. �Ventura discute cómo la comunidad eligió un nombre para el American Legion Post. Él cree que eligió el nombre correcto. 40:24 - The Post was chartered and had a special charter for Boy Scouts The Gabriel A. Rodriguez American Legion Post 1928 was chartered to allow the Boy Scouts to use their venue. El Gabriel A. Rodríguez American Legion Post 1928 era estatuido a permitir a los Boy Scouts que usaran su sitio para sus reuniones. 40:55 - Involved in the Boys Scouts Ventura was involved with the Boy Scouts. The American Legion Post allowed the Boy Scouts to use their venue. Se involuncró Ventura con los Boy Scouts. El American Legion Post permitió que los Boy Scouts usaran su lugar. 41:47 - Hard to keep the Post together The community had a hard time keeping the post open. Se dificulta la comunidad mantener el Post abierto. 43:13 - The Post was very active The Gabriel A. Rodriguez American Legion Post 1928 was very active during its time of operation. El Gabriel A. Rodríguez American Legion Post 1928 era muy activo durante su época de operación. 44:02 - Three Hispanic organizations merge together Three Hispanic organizations decided to unite and create one organization to help the entire community. They formed what is today Hispanics United of Buffalo. Tres organizaciones hispanas decidieron juntar para hacer una organización unida para apoyar la comunidad. Esta organización es hoy en día, los Hispanos Unidos de Búfalo. 45:53 - A new board is formed �Ventura describes how they formed the board for the Hispanic Veterans Memorial. Ventura describe cómo se formó el nuevo comité para el Monumento de los Veteranos Hispanos. 46:39 - Raul Russi becomes a hero Raul Russi became a hero to the Hispanic community with his election to public office. Raúl Russi se convirtió en un héroe dentro de la comunidad hispana por su elección a un puesto público. 47:33 - We all moved up Ventura believes that the Hispanic community has raised itself up within the community. Ventura cree que la comunidad hispana se ha elevado su estatus dentro de la comunidad entera. 47:58 - Those were very good years Ventura reflects on his childhood and how much he enjoyed this time. Ventura refleja en su niñez y cuánto se disfrutó de ese tiempo. 48:39 - ESTUDIA on the Westside ESTUDIA worked with students on the West Side. ESTUDIA trabajó con los estudiantes al West Side. 49:25 - So many positive things going on in Buffalo There are so many positive things happening in Buffalo. Ventura shares what he feels is important for the HIspanic community. Hay tantas cosas positivas pasando en la comunidad en Búfalo. Ventura comparte cuales él cree que son los más importantes a los hispanos. 51:39 - Inspiration for Veteran's Memorial Ventura explains where the inspiration for the monument came from. �Ventura explica de dónde vino la inspiración para el monumento. 55:08 - Goes to church finds an architect Ventura met a monument contractor at his church. They discussed their plans and agrees to work together. Ventura conoció a un contractor de los monumentos a su iglesia. Hablaron sobre los planes y se pusieron de acuerdo para adelantar con la construcción. 56:19 - Francisco puts together a Memorial package to present to the City Francisco put together a package with all of the details about the monument. He presented it to the City in hopes of gaining their support. Francisco juntó un paquete de información con los detalles y los planes para el monumento para la Ciudad. Se lo presentó con la esperanza de ganar su apoyo. 57:03 - Negotiations begin with Olmstead The board began negotiations with the Olmstead Park System to determine where to build the monument. El comité empezó las negociaciones con el Olmstead Park System para determinar a dónde se construirá el monumento. 58:47 - Negotiating a new Monument location The board began negotiations with the city to determine where they would build the memorial. They finally agreed on the Buffalo Naval Park. El comité abrió negociaciones con la Ciudad para planificar dónde se construirá el monumento. Eventualmente ellos se pusieron de acuerdo con el Buffalo Naval Park. 1:00:19 - Designs changed The designs for the monument changed many times. Los diseños para el monumento cambiaron muchas veces. �1:01:34 - There would be no monument without Councilman David Rivera Councilman David Rivera's support really helped the board accomplish their goals. Without his support, the board feels the monument would not have been built. El apoyo del Concejal David Rivera era muy importante a la construcción del monumento . El comité cree que sin este apoyo el monumento no habría existido hoy en día. 1:02:26 - Benny Rodriguez and Ventura Colon research pavers Benny Rodriguez and Ventura Colon helped come up with the idea to sell pavers to raise money for the construction of the Hispanic Veterans Memorial. Benny Rodríguez y Ventura Colón ayudaron a inventar el programa de vender los adoquines para levantar los fondos para la construcción del Monumento de los Veteranos Hispanos. 1:04:32 - Contacts helped build the monument The board used their contacts within the community to build the monument. El comité usó sus contactos dentro de la comunidad para construir el monumento. 1:06:25 - Ideas for the statue Ventura shares different ideas about the design for the monument. Ventura comparte las ideas diferentes sobre el diseño del monumento. 1:07:54 - Needed more money to add female to the statue The board needed to find more money to pay to add the female figure to the monument. El comité necesitó más dinero para pagar los gastos de construir la estatua de la mujer. 1:09:39 - The groundbreaking was emotional �Ventura shares his feelings about the groundbreaking. He along with many others who attended felt very emotional. Ventura comparte sus sentimientos sobre el rompe del suelo para el monumento. Él, como muchos de los demás que asistieron al evento, se sintió muy emocional. 1:11:07 - Monument project grew The monument project started off as a modest memorial but grew into a larger project. El proyecto del monumento empezó como un memorial modesto pero se volvió a un proyecto mucho más grande. 1:13:29 - What goes on the top of the monument Ventura describes what will go on top of the monument. Ventura describe lo que el comité pondrá encima del monumento. 1:15:38 - Veterans come out of the woodwork and find the monument to be part of their healing process The monument attracted many Hispanic veterans who were still healing from their experience at war. Many of them felt the monument helped their healing process. El monumento atrayo a muchos veteranos hispanos que todavía estaban curando los heridos sicológicos de sus experiencias de guerra. Algunos de ellos piensan que la construcción del monumento los ayudan al proceso de curación. 1:17:35 - What does it mean to add a female soldier to the monument Ventura explains why it is so meaningful to have a female representation in the Hispanic Veterans Memorial. Ventura explica por qué es tan importante que hay una representación femenina en el Monumento de los Veteranos Hispanos. 1:18:25 - Modern Hispanic women in the military �The board wanted to include a female representation in the monument to honor the Hispanic women who also serve in the military. El comité quiso incluir una representación femenina en los planes del monumento para celebrar las contribuciones de las mujeres en las Fuerzas Armadas. 1:23:02 - Community didn't realize how many friends served with the 65th Many Hispanics from Buffalo didn't realize how many people from their community served in the U.S. Military until they saw each other in battle or after they returned from their service. Muchos hispanos de Búfalo no se daba cuenta de cuántos hispanos sirvieron el ejército estadounidense hasta cuando se conocieron en batalla o después de su regreso del servicio. 1:24:26 - Veteran Solidarity Ventura explains what "Veteran Solidarity" is. Ventura explica lo que es "la Solidaridad de los Veteranos". 1:30:31 - Stage three group of pavers Ventura explains the idea behind selling pavers to support the veterans and the construction of the memorial. Ventura explica la idea de vender los adoquines para apoyar a los veteranos y la construcción del monumento. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <a href="http://omeka.buffalolib.org/items/browse?collection=3">Hispanic Heritage History Project Oral History Interviews</a> Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hispanic Heritage Council of WNY, INC Oral History A resource containing historical information obtained in interviews with persons having firsthand knowledge. Location The location of the interview Buffalo, NY Duration Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.) 1:34:32 Time Summary A summary of an interview given for different time stamps throughout the interview 0:17 - Introduction to Ventura Colon Ventura introduces himself. Ventura se presenta. 1:03 - Arrived in 1956 Ventura arrived in Buffalo in 1956 from Puerto Rico. He gives a little background information about himself and his family. Ventura llegó a Búfalo en el año 1956 de Puerto Rico. Él da un poco de información sobre sí mismo y su familia. 1:19 - Grew up on the Eastside Ventura grew up on the East Side where the first wave of Puerto Ricans settled. Ventura se creció al East Side dónde se establecieron hogares los hispanos de primera ola.: 1:57 - We didn't speak any English when we arrived Hispanic migrants didn't speak English upon their arrival. They had to learn it on their own or by going to school. Los migrantes hispanos no hablaron el inglés cuando primero llegaron a Búfalo. Tenían que aprenderlo por sus propias experiencias o por la escuela. 2:19 - Many people worked at the wax factory Many Hispanics worked in the wax factory in Buffalo. This like many other factories, was an attractive place of employment for this population. Muchos hispanos trabajaron en la factoría de cera. Ese lugar como los demás así, eran muy atractivos a la población hispana. 3:09 - Went to school at St. Lucy's Ventura went to St. Lucy's School on the East Side. Ventura asistió a la Escuela de Santa Lucy al East Side. 4:23 - Aprendiste el inglés a la cañona Ventura jokes about how he and many other Puerto Ricans learned English. Ventura bromea de cómo él y muchos otros puertorriqueños aprendieron el inglés. 5:05 - Everyone grew up together Ventura remembers growing up in community. He was raised by his friends and family. This was very common in the Hispanic community in Buffalo. Ventura se recuerda su crianza dentro de su comunidad. Se crecía con su familia y sus amigos. Este es muy común para la comunidad hispana en Búfalo. 5:51 - Pucho Olivencia was the most admired leader Pucho Olivencia was the most admired leader in the Hispanic community and still is. He understood local politics and knew how to work with them to bring services and support to the Hispanic community. Pucho Olivencia era la figura más importante a la comunidad hispana. Él conocía bien a los políticos y cómo los manejaba para que pudiera traer servicios y apoyo a la comunidad hispana. 6:39 - First Latino cultural center on Swan Street The first Latino Cultural Center was located on Swan Street. El primer centro latino cultural se ubica en la Calle Swan. 7:21 - Group of community members start small youth organization Children of the first wave of migrants formed their own youth civic action group. They met in the basement of their church and became very aware of what was happening around them. Los niños de la primera ola de migrantes hispanos establecieron un grupo juvenil de acción cívica y se reunieron en el sótano de su iglesia. Sabían bien lo que estaba pasando alrededor de ellos. 8:36 - Local musicians kept Hispanic culture alive Local musicians helped keep the Hispanic culture alive. Many community members were a part of these groups. Los músicos locales ayudaron a mantener unida la comunidad hispana. Muchas personas eran parte de estos grupos. 9:16 - 3 Puerto Rican students admitted to Seneca Vocational School Ventura remembers when only three Puerto Rican students were accepted into Seneca Vocational School in South Buffalo. Even though this was a small number compared to the larger population, it was a starting point for Puerto Ricans who desired to attend a public school. At the time there were no bilingual programs and all Spanish speaking students received instruction in English. Ventura recuerda cuando solamente se permitían a tres estudiantes puertorriqueños a Seneca Vocational School en South Buffalo. A pesar de que este número era tan pequeño, era un punto de partida para los hispanos que deseaban asistir a una escuela pública. En ese momento no habían programas bilingües en Búfalo. 10:52 - Lots of discrimination in the Public Schools There was a lot of discrimination in the Public Schools while Ventura went to school. They didn't have bilingual programs yet. Había mucha discriminación dentro de las escuelas públicas cuando Ventura era niño. Ya no habían programas bilingües en esa época. 12:40 - Admitted to regular admissions at Buffalo State College Ventura was admitted to Buffalo State College through their regular student admissions process. Se admitió Ventura por la matriculación regular a Buffalo State College. 14:13 - Felt discrimination during the Civil Rights Movement in the South Ventura recognized discrimination during the Civil Rights movement. Ventura reconoció la discriminación durante el Movimiento de los Derechos Civiles. 15:28 - Fort Sam Houston, TX in 1967 Ventura describes his time while serving at Fort Sam Houston, Texas in 1967. Ventura describe su tiempo del servicio cuando se estacionaba en Fort Sam Houston, Tejas en el año 1967. 16:46 - Many childhood friends also served in Vietnam Many of Ventura's childhood friends served during Vietnam. He didn't know this until he met people in action or after his return. Muchos de los amigos de la niñez de Ventura sirvieron en el ejército durante la Guerra Vietnam. Él no lo sabía hasta cuando los conoció durante la batalla y después de su regreso a Búfalo. 17:39 - Assigned to the 4th Infantry Division Ventura was assigned to the 4th Infantry Division after being drafted into the Army. Se asignó a Ventura a la división de la cuarta infantería cuando se reclutó al ejército. 20:02 - Finished service at Fort Dix in the Emergency Room Ventura completed his military service in Fort Dix after being wounded. Ventura terminó su servicio militar en Fort Dix después de ser herido. 20:25 - Transitional courses Ventura discusses the transitional courses he took after leaving the military. He felt these were very important for him to prepare himself for his return. Ventura discute los cursos de transición que tomó después de irse del ejército. Dice que estos curso lo ayudaron muchísimo a prepararse para su regreso a la sociedad. 20:44 - American civilians hated those serving the military after Vietnam Ventura reflects on the general sentiment of the American public during and after the Vietnam War. Americans hated the soldiers who fought in the war and this caused a lot of discomfort for those people who were drafted to fight. Ventura refleja en el sentimiento general del ambiente social estadounidense durante y después de la Guerra Vietnam. Los estadounidenses odiaban a los soldados que lucharon en la guerra y ese se les hizo sentir muy incómodos porque ellos sirvieron en la guerra, especialmente los que fueron reclutados. 21:41 - Seeing friends serve in Vietnam Ventura remembers seeing his friends serve in Vietnam. The good, and the bad. Ventura recuerda a sus amigos que sirvieron en la Guerra Vietnam. Lo bueno y lo malo. 22:44 - Used G.I. Bill to attend college Ventura used the G.I. Bill to attend college. Many veterans chose to use this scholarship to earn their college degree. Ventura usó el G.I. Bill para asistir a la universidad. Muchos veteranos usaron esta beca para ganar su licenciatura. 23:19 - A member of PRCC Ventura was a member of the PRCC. Ventura era miembro de la organización PRCC. 24:11 - Deeply involved in the needs of the Westside Ventura became deeply involved with the community on the West Side. He worked with various organizations. Ventura se puso muy involucrado en la comunidad al West Side. Trabajó con varias organizaciones. 25:38 - Puerto Rican American Community Association The Puerto Rican American Community Association was established. Se estableció la Asociación de la Comunidad Puertorriqueña Americana. 26:51 - PRCC on Westside PRACA on Eastside PRCC worked with the people on the West Side and PRACA worked with people on the East Side. Both were community outreach centers dedicated to improving the lives of Hispanics. PRCC trabajó con la gente en el West Side y PRACA trabajó con la gente al East Side. Ambas organizaciones trataron de ayudar a mejorar las vidas de los hispanos en sus comunidades. 27:01 - First Puerto Rican section in the Public Library The Niagara Branch Library maintains the first Puerto Rican inspired section in a Buffalo and Erie County Public Library. The collection includes books in Spanish. El sucursal de Niagara era la primera del sistema de las bibliotecas en Búfalo que mantiene una sección específicamente dedicada a los temas puertorriqueños y tiene libros en español. 28:36 - Activism to get Hispanic students into Law School Students at the University at Buffalo sequestered the university president in his office in protest of their negligence towards accepting more minority students into the Law School. This very act made it possible for more Hispanic students to earn a law degree at the University at Buffalo. Los estudiantes a la Universidad de Búfalo secuestraron al presidente de la universidad en su oficina en protestación de la negligencia a la parte de la administración de aceptar más estudiantes minoritarios al programa de la Ley. Justamente este acto les permitió que más estudiantes hispanos entraran en el programa de Ley a la Universidad de Búfalo. 29:29 - Certification as Rehabilitation Counselor After serving in the Army, Ventura was certified as a Rehabilitation Counselor. Después de servir en el ejército, se certificó a Ventura de ser consejero de rehabilitación. 30:25 - More involvement after return from Puerto Rico Ventura became more involved with the community after he returned from his service in the military. Ventura se involucró más en la comunidad después de su regreso del ejército. 32:00 - PRACA started Grease Pole Festival PRACA started the Grease Pole Festival at the Puerto Rican Cultural Center (Now the Pucho Olivencia Center). PRACA empezó el Festival del "Palo Encabao" al Centro Cultural Puertorriqueño. (Ahora se llama el Centro Pucho Olivencia) 33:56 - Helped form COSSCO Ventura helped form COSSCO with other members of the university Latino community. Ventura ayudó con la formación de COSSCO con otros estudiantes latinos de la universidad. 34:37 - COSSCO helped the Spanish speaking/Latino community COSSCO worked with Spanish speaking/Latino community members who needed educational support. COSSCO trabajó con los estudiantes hispanohablantes y la comunidad latina que necesitaban ayuda con sus estudios. 35:56 - COSSCO lost funding COSSCO lost its funding and is no longer in existence. COSSCO perdió la ayuda monetaria y entonces ya no existe más. 37:07 - Only Hispanic on clinical trials board at ECMC Ventura was the only Hispanic representative on the clinical trials board at ECMC (Erie County Medical Center) Ventura era la única representativa de la comunidad hispana en el comité de las pruebas clínicas a ECMC. (Erie County Medical Center) 38:49 - Marcos Lopez is instrumental in establishing Latino Post Marcos Lopez helped establish and support the Latino community in Buffalo. Marcos Lopez ayudó establecer y apoyar la comunidad latina en Búfalo. 39:33 - Finding a name for the Post Ventura discusses how the community decided to name the American Legion Post. He feels they selected the correct name. Ventura discute cómo la comunidad eligió un nombre para el American Legion Post. Él cree que eligió el nombre correcto. 40:24 - The Post was chartered and had a special charter for Boy Scouts The Gabriel A. Rodriguez American Legion Post 1928 was chartered to allow the Boy Scouts to use their venue. El Gabriel A. Rodríguez American Legion Post 1928 era estatuido a permitir a los Boy Scouts que usaran su sitio para sus reuniones. 40:55 - Involved in the Boys Scouts Ventura was involved with the Boy Scouts. The American Legion Post allowed the Boy Scouts to use their venue. Se involuncró Ventura con los Boy Scouts. El American Legion Post permitió que los Boy Scouts usaran su lugar. 41:47 - Hard to keep the Post together The community had a hard time keeping the post open. Se dificulta la comunidad mantener el Post abierto. 43:13 - The Post was very active The Gabriel A. Rodriguez American Legion Post 1928 was very active during its time of operation. El Gabriel A. Rodríguez American Legion Post 1928 era muy activo durante su época de operación. 44:02 - Three Hispanic organizations merge together Three Hispanic organizations decided to unite and create one organization to help the entire community. They formed what is today Hispanics United of Buffalo. Tres organizaciones hispanas decidieron juntar para hacer una organización unida para apoyar la comunidad. Esta organización es hoy en día, los Hispanos Unidos de Búfalo. 45:53 - A new board is formed Ventura describes how they formed the board for the Hispanic Veterans Memorial. Ventura describe cómo se formó el nuevo comité para el Monumento de los Veteranos Hispanos. 46:39 - Raul Russi becomes a hero Raul Russi became a hero to the Hispanic community with his election to public office. Raúl Russi se convirtió en un héroe dentro de la comunidad hispana por su elección a un puesto público. 47:33 - We all moved up Ventura believes that the Hispanic community has raised itself up within the community. Ventura cree que la comunidad hispana se ha elevado su estatus dentro de la comunidad entera. 47:58 - Those were very good years Ventura reflects on his childhood and how much he enjoyed this time. Ventura refleja en su niñez y cuánto se disfrutó de ese tiempo. 48:39 - ESTUDIA on the Westside ESTUDIA worked with students on the West Side. ESTUDIA trabajó con los estudiantes al West Side. 49:25 - So many positive things going on in Buffalo There are so many positive things happening in Buffalo. Ventura shares what he feels is important for the HIspanic community. Hay tantas cosas positivas pasando en la comunidad en Búfalo. Ventura comparte cuales él cree que son los más importantes a los hispanos. 51:39 - Inspiration for Veteran's Memorial Ventura explains where the inspiration for the monument came from. Ventura explica de dónde vino la inspiración para el monumento. 55:08 - Goes to church finds an architect Ventura met a monument contractor at his church. They discussed their plans and agrees to work together. Ventura conoció a un contractor de los monumentos a su iglesia. Hablaron sobre los planes y se pusieron de acuerdo para adelantar con la construcción. 56:19 - Francisco puts together a Memorial package to present to the City Francisco put together a package with all of the details about the monument. He presented it to the City in hopes of gaining their support. Francisco juntó un paquete de información con los detalles y los planes para el monumento para la Ciudad. Se lo presentó con la esperanza de ganar su apoyo. 57:03 - Negotiations begin with Olmstead The board began negotiations with the Olmstead Park System to determine where to build the monument. El comité empezó las negociaciones con el Olmstead Park System para determinar a dónde se construirá el monumento. 58:47 - Negotiating a new Monument location The board began negotiations with the city to determine where they would build the memorial. They finally agreed on the Buffalo Naval Park. El comité abrió negociaciones con la Ciudad para planificar dónde se construirá el monumento. Eventualmente ellos se pusieron de acuerdo con el Buffalo Naval Park. 1:00:19 - Designs changed The designs for the monument changed many times. Los diseños para el monumento cambiaron muchas veces. 1:01:34 - There would be no monument without Councilman David Rivera Councilman David Rivera's support really helped the board accomplish their goals. Without his support, the board feels the monument would not have been built. El apoyo del Concejal David Rivera era muy importante a la construcción del monumento . El comité cree que sin este apoyo el monumento no habría existido hoy en día. 1:02:26 - Benny Rodriguez and Ventura Colon research pavers Benny Rodriguez and Ventura Colon helped come up with the idea to sell pavers to raise money for the construction of the Hispanic Veterans Memorial. Benny Rodríguez y Ventura Colón ayudaron a inventar el programa de vender los adoquines para levantar los fondos para la construcción del Monumento de los Veteranos Hispanos. 1:04:32 - Contacts helped build the monument The board used their contacts within the community to build the monument. El comité usó sus contactos dentro de la comunidad para construir el monumento. 1:06:25 - Ideas for the statue Ventura shares different ideas about the design for the monument. Ventura comparte las ideas diferentes sobre el diseño del monumento. 1:07:54 - Needed more money to add female to the statue The board needed to find more money to pay to add the female figure to the monument. El comité necesitó más dinero para pagar los gastos de construir la estatua de la mujer. 1:09:39 - The groundbreaking was emotional Ventura shares his feelings about the groundbreaking. He along with many others who attended felt very emotional. Ventura comparte sus sentimientos sobre el rompe del suelo para el monumento. Él, como muchos de los demás que asistieron al evento, se sintió muy emocional. 1:11:07 - Monument project grew The monument project started off as a modest memorial but grew into a larger project. El proyecto del monumento empezó como un memorial modesto pero se volvió a un proyecto mucho más grande. 1:13:29 - What goes on the top of the monument Ventura describes what will go on top of the monument. Ventura describe lo que el comité pondrá encima del monumento. 1:15:38 - Veterans come out of the woodwork and find the monument to be part of their healing process The monument attracted many Hispanic veterans who were still healing from their experience at war. Many of them felt the monument helped their healing process. El monumento atrayo a muchos veteranos hispanos que todavía estaban curando los heridos sicológicos de sus experiencias de guerra. Algunos de ellos piensan que la construcción del monumento los ayudan al proceso de curación. 1:17:35 - What does it mean to add a female soldier to the monument Ventura explains why it is so meaningful to have a female representation in the Hispanic Veterans Memorial. Ventura explica por qué es tan importante que hay una representación femenina en el Monumento de los Veteranos Hispanos. 1:18:25 - Modern Hispanic women in the military The board wanted to include a female representation in the monument to honor the Hispanic women who also serve in the military. El comité quiso incluir una representación femenina en los planes del monumento para celebrar las contribuciones de las mujeres en las Fuerzas Armadas. 1:23:02 - Community didn't realize how many friends served with the 65th Many Hispanics from Buffalo didn't realize how many people from their community served in the U.S. Military until they saw each other in battle or after they returned from their service. Muchos hispanos de Búfalo no se daba cuenta de cuántos hispanos sirvieron el ejército estadounidense hasta cuando se conocieron en batalla o después de su regreso del servicio. 1:24:26 - Veteran Solidarity Ventura explains what "Veteran Solidarity" is. Ventura explica lo que es "la Solidaridad de los Veteranos". 1:30:31 - Stage three group of pavers Ventura explains the idea behind selling pavers to support the veterans and the construction of the memorial. Ventura explica la idea de vender los adoquines para apoyar a los veteranos y la construcción del monumento. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ventura Colon Creator An entity primarily responsible for making the resource Ventura Cólon (Interviewee) Maritza Vega (Interviewer) Description An account of the resource This interview with Ventura Colon was conducted by Maritza Vega on August 3, 2014. Ventura Colon arrived in Buffalo as a child in 1956. He grew up on the East Side in a predominantly Italian and Puerto Rican community. At the time, the East Side was home to the first wave of Puerto Rican migrants who arrived in the 1950s and primarily worked in Buffalo’s industrial sector. In this interview, Ventura describes his childhood from first attending school to growing up in a culturally rich community. He, along with many of his childhood friends, became very civically active as a result of growing ethnic tensions and acts of discrimination against the Hispanic community. They created a youth civic action group and later, as adults, became diligent activists in the community. There was an overwhelming belief that the community must support itself in order to maintain culture and respect. Like many Puerto Rican migrants, Ventura joined the US Army and served in the Vietnam War. He speaks very highly of this experience and maintains great pride in his service to his country. While he was entirely aware of the stigma that comes with being a Vietnam War vet, he still feels very proud to have been able to defend this country. Ventura was a part of the Hispanic Veterans Memorial Committee and shares the history and meaning of the monument. The Hispanic Veterans Memorial is one of three in the entirety of the United States and the only one that celebrates the contributions women make in the Armed Forces. The monument is a huge source of pride in the community since many Hispanics have and still serve in the Armed Forces. La entrevista con Ventura Colón fue conducido por Maritza Vega el 3 de agosto de 2014. Ventura Colón llegó a Búfalo como niño en el año 1956. Se creció al East Side en un vecindario primariamente italiano y puertorriqueño. En esa época, el East Side fue la parte donde la primera ola de puertorriqueños estableció sus vidas durante la década de los 50 y primariamente trabajaba en la industria. En esta entrevista, Ventura describe su niñez desde el punto de empezar en la escuela hasta la vida cotidiana dentro de una comunidad rica de cultura. Él, al lado de sus amigos, se volvió muy activo cívicamente como resultado del aumento del racismo y actos de discriminación contra de los hispanos. Ellos crearon un grupo de acción cívica y más tarde, como adulto, se volvió muy diligente como activista dentro de la comunidad. Había un sentimiento fuerte dentro de la comunidad que la comunidad se necesita apoyar para preservar la cultura y el respecto. Como muchos migrantes puertorriqueños, Ventura se inscribió al ejército estadounidense y servía en la Guerra de Vietnam. Él habla con mucho orgullo sobre su experiencia y mantiene el mismo orgullo en su servicio a su país. Mientras se daba cuenta del sentimiento general de la población estadounidense sobre la participación del gobierno y los soldados en la Guerra de Vietnam, Ventura se siente orgulloso de tener la oportunidad para defender su país. Ventura fue miembro del comité para la construcción del Monumento de los Veteranos Hispanos y comparte la historia y el sentimiento del monumento. El Monumento de los Veteranos Hispanos es uno de tres construidos en los Estados Unidos y el único que tiene una representación de una mujer porque las mujeres (hispanas) también han servido este país y merecen este respecto para sus sacrificios en las Fuerzas Armadas. Este monumento es una fuente de orgullo para la comunidad hispana por su participación hoy en día y en el pasado en las Fuerzas Armadas. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014-08-03 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hispanic Heritage Council of WNY, INC Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource audio/mp3 Language A language of the resource English Source A related resource from which the described resource is derived Hispanic Heritage "Bring Us Your History!" Project Relation A related resource Buffalo & Erie County Public Library Digital Collections Publisher An entity responsible for making the resource available Buffalo & Erie County Public Library Rights Information about rights held in and over the resource Digital collection copyright 2016 by the Buffalo & Erie County Public Library. This collection or portions thereof are not to be used for any commercial purposes without the expressed written permission of the Buffalo & Erie County Public Library. 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